Comité de
Acompañamiento Estudiantil
Acerca de
En el Departamento de Ciencias Básicas presenta un diagnóstico de todos los estudiantes, por medio, de un sistema de alerta temprana, se identifican los problemas por parte de los estudiantes y a partir de ellos se establece una serie de compromisos con el docente. Adicional a ello, el Departamento implementa unas estrategias de acompañamiento con los estudiantes y con los docentes, perfeccionando el proceso de enseñanza-aprendizaje, para mejorar el desempeño académico, su formación integral, profesional y humanista.
Acerca de
En el Departamento de Ciencias Básicas presenta un diagnóstico de todos los estudiantes, por medio, de un sistema de alerta temprana, se identifican los problemas por parte de los estudiantes y a partir de ellos se establece una serie de compromisos con el docente. Adicional a ello, el Departamento implementa unas estrategias de acompañamiento con los estudiantes y con los docentes, perfeccionando el proceso de enseñanza-aprendizaje, para mejorar el desempeño académico, su formación integral, profesional y humanista.
Objetivos del comité
Identificar
Estudiantes en riesgo de pérdida parcial o total de las asignaturas que pueda manifestarse en un abandono o deserción, a través de un sistema de alerta temprana, del seguimiento al ausentismo y/o bajo rendimiento académico.
Identificar
Estudiantes en riesgo de pérdida parcial o total de las asignaturas que pueda manifestarse en un abandono o deserción, a través de un sistema de alerta temprana, del seguimiento al ausentismo y/o bajo rendimiento académico.
Generar y ampliar
Diversos canales de comunicación entre los docentes-estudiantes administrativos,que permitan identificar las alertas tempranas y poder actuar en el momento oportuno.
Generar y ampliar
Diversos canales de comunicación entre los docentes-estudiantes administrativos,que permitan identificar las alertas tempranas y poder actuar en el momento oportuno.
Identificar
Estudiantes que presentan problemas en los métodos y hábitos de estudio, para así brindar la orientación pertinente desde el Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE) y/o con la Unidad de Desarrollo Integral estudiantil UDIES.
Identificar
Estudiantes que presentan problemas en los métodos y hábitos de estudio, para así brindar la orientación pertinente desde el Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE) y/o con la Unidad de Desarrollo Integral estudiantil UDIES.
Analizar
Resultados obtenidos a través del Sistema de Alertas Tempranas, notas por corte (los tres cortes del semestre) y la nota definitiva en cada periodo académico, y con base a estos resultados implementar diversas estrategias para permitir un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje, asegurando así una formación integral.
Analizar
Resultados obtenidos a través del Sistema de Alertas Tempranas, notas por corte (los tres cortes del semestre) y la nota definitiva en cada periodo académico, y con base a estos resultados implementar diversas estrategias para permitir un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje, asegurando así una formación integral.
Metas
Analizar y socializar la información relacionada con los estudiantes Neotomasinos en el curso de acogida
Identificar a los estudiantes en riesgo de reprobación parcial o total de las asignaturas que pueda manifestarse en un abandono o deserción a través de un sistema de alertas tempranas y permanentes.
Recolectar, analizar y socializar la información cualitativa y cuantitativa relacionada con el desarrollo estudiantil.
Revisión, análisis y seguimiento del desempeño estudiantil por corte.
Recopilar y compartir estrategias y planes de acción entre los docentes de las diversas áreas y los Docentes Líderes de acompañamiento de las Facultades.
Metodologías estrategias
Las Estrategias implementada por el Departamento de Ciencias Básicas, se divide en dos etapas:
Metodologías estrategias
Las Estrategias implementada por el Departamento de Ciencias Básicas, se divide en dos etapas:
Primera etapa:
Acceso-ingreso
Primera etapa:
Acceso-ingreso
Segunda etapa
Permanencia
Segunda etapa
Permanencia
- En la Etapa de Permanencia se presenta un diagnóstico a través, de una alerta temprana, se identifican los problemas y se hace un seguimiento y acompañamiento al estudiante.
- Identificación de los Problemas en conjunto con cada docente de la asignatura.
- A partir de los problemas identificados se implementan una serie de compromisos y actividades entre el docente y el estudiante.
- Cada docente comparte sus resultados de Alertas tempranas con cada uno de sus Coordinadores de Asignatura.
- Los Coordinadores de asignatura deben realizar un informe compilando toda la información. Este proceso será supervisado por un docente del comité de acompañamiento. El informe debe contemplar un análisis de los problemas identificados y a partir de las experiencias compartir las estrategias que se implementaran.
- Los Coordinadores de Área recopilan la información de todos los compilados de cada una de las asignaturas correspondientes. Los docentes Coordinadores de área deben hacer un informe con los resultados de alertas tempranas y discutirlo con otros docentes y coordinadores de asignaturas, resaltando los diversos problemas y estrategias en su grupo de trabajo.
- Si durante el semestre se presentan casos relevante e importante se debe comunicar inmediatamente esta observación al docente coordinador a través del formato indicado (Formato Casos Graves de Observación), para así implementar las estrategias de comunicación pertinentes con las entidades competentes, ya sea el PAIE, o la UDIES.
En el Formato Casos Graves de Observación se requiere la siguiente información:
- Código:
- Apellidos Nombres (Estudiante):
- Asignatura:
- Observación del Docente a cargo de la Asignatura:
- Docente:
- Fecha:
- Se presentan y discuten los resultados con el comité de promoción y acompañamiento, Usta-Colombia.
